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  2015年就业质量年度报告
发布时间:2015年12月30日      

 

引 言

按照教育部高校学生司《关于做好2015年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作》的通知要求,哈尔滨职业技术学院于2015年6月-12月开展了本学院毕业生就业情况调查和分析工作,形成了《哈尔滨职业技术学院2015年度就业年度质量报告》。该报告力求真实、全面地反映学院2015届毕业生就业情况,并根据反馈信息,进一步完善本学院的毕业生就业和创业体制机制,提高学院就业与创业指导和服务水平,深化教育教学改革,创新教育培养模式。

该报告含6个章节。第1章主要呈现学院总体、各二级学院、各专业毕业生初次就业概况;第2章重点展开2015届毕业生就业情况分析;第3章主要进行近三年学院总体、各二级学院及各专业毕业生就业情况对比分析,并就学生就业发展趋势展开预判;第4章主要介绍本年度的就业工作措施与特色;第5章根据年度就业跟踪调查结果,阐述毕业生及用人单位对我院教育教学工作的反馈情况;第6章为总结性章节,针对下一年度就业工作,提出找准定位、办出特色,

强化制度、优化师资,健全体系、丰富内容,服务双创、开发潜能,创新模式、服务社会等五方面建议。

    本报告中涉及到的数据来源于2015年、2014年和2013年“黑龙江省教育厅就业管理信息系统”及“2015年哈尔滨职业技术学院毕业生跟踪调查数据统计结果”,确保数据的真实、可靠。报告的顺利完成还要特别鸣谢第三方“麦可思数据有限公司”对部分调查数据的提供。


 

1章  毕业生就业基本情况

2015年,哈尔滨职业技术学院贯彻落实国家和地方各项政策,积极响应号召,在就业市场开拓、校企合作洽谈、就业创业教育、就业活动组织、人才培养模式等方面工作均取得进展,毕业生获得用人单位高度认可,在高职教育教学职能发挥和高级技能人才培养输送方面也取得一定成绩,享有良好社会声誉。

1.1学院总体初次就业概况

本年度,学院毕业生总数为2689人,初次就业率99.26%。直派人数71人,比率为2.64%;协议就业1969人,比率为73.22%;灵活就业人数405人,比率为15.06%;专升本206人,比率为7.66%;参军12人,比率为0.45%;留学6人,比率为0.22%;待就业20人,比率0.74%。

1.2各二级学院初次就业情况

2015届毕业生分布于电气工程(12.35%)、艺术与设计(8.70%)、会计金融(14.32%)、建筑工程(30.09%)、机械工程(18.48%)、电子与信息工程(7.21%)、现代服务(8.85%)等七个二级学院。

1.2.1 电气工程学院

电气工程学院毕业生332人,就业332人,自查就业率100.00%,其中,直派17人,比率为5.12%,协议就业248人,比率为74.70%,灵活就业28人,比率8.43%,专升本37人,比率为11.14%,参军2人,比率为0.60%。

1.2.2 艺术与设计学院

   艺术与设计学院毕业生234人。就业234人,自查就业率为100.00%,其中,协议就业179人,比率为76.50%,灵活就业45人,比率为19.23%,专升本4人,比率为1.71%,出国留学6人,比率为2.56%。       

1.2.3 会计金融学院

会计金融学院毕业生385人,就业384人,自查就业率99.74%,其中,待就业1人,比率为0.26%,协议就业250人,比率为64.94%,灵活就业67人,比率为17.40%,专升本66人,比率为17.14%,参军1人,比率为0.26%。

1.2.4 建筑工程学院

建筑工程学院毕业生809人,就业805人,自查就业率99.51%,其中,待就业4人,比率为0.49%,协议就业638人,比率为78.86%,灵活就业127人,比率为15.70%,专升本38人,比率为4.70%,参军2人,比率为0.25%。

1.2.5机械工程学院

机械工程学院毕业生497人,就业493人,自查就业率99.20%,其中,待就业4人,比率为0.80%,直派54人,比率为10.87%,协议就业315人,比率为63.38%,灵活就业86人,比率17.30%,专升本35人,比率为7.04%,参军3人,比率为0.61%。

1.2.6电子与信息工程学院

电子与信息工程学院毕业生194人,就业191人,自查就业率98.45%,其中,待就业3人,比率为1.55%,协议就业158人,比率为81.44%,灵活就业18人,比率为9.28%,专升本15人,比率7.73%。

1.2.7现代服务学院

现代服务学院毕业生238人,就业230人,自查就业率96.64%,其中,待就业8人,比率为3.36%,协议就业181人,比率为76.05%,灵活就业34人,比率为14.29%,专升本11人,比率4.62%,参军4人,比率为1.68%。

1.3各专业初次就业情况

    总体来看,2015年度学院各专业就业情况良好,部分专业就业率可达100%。少数专业有未就业学生,经调查反馈,未就业原因主要集中于自主创业或准备参加“大学生村官”、“三支一扶”、“西部计划”、“特岗计划”等。

1.3.1各专业总体初次就业情况

本年度,全院开设的43个专业中,城市轨道交通控制、电力工程技术、电气自动化技术、机电一体化技术、建筑电气工程技术、新能源应用技术、电脑艺术设计、广告设计与制作、环境艺术设计、人物形象设计、装潢艺术设计、财务管理、会计、会计与审计、给排水与环境工程技术、工程监理、工程造价、供热通风与空调工程技术、建筑设计技术、生物制药技术、焊接技术及自动化、模具设计与制造、汽车技术服务与营销、数控技术、动漫设计与制作、计算机网络技术、城市轨道交通运营管理、旅游管理、市场营销等30个专业自查就业率可达到100%,占全部专业的69.77%。开设专业中,仅移动通信技术、航空服务、商务管理、商务英语等4个专业就业率未达到95%,占全部开设专业的9.30%。

1.3.2各专业专升本情况  

    在开设专业中,城市轨道交通控制、电气自动化技术、新能源应用技术、会计、会计与审计、给排水与环境工程技术、焊接技术及自动化、电子信息工程技术、动漫设计与制作、旅游管理、商务管理

等11个专业专升本比率较高,达10.00%以上,占全部开设专业的25.58%。

1.3.3各专业直派情况

2015年直派就业71人,全部专业中,机电一体化技术、焊接技术及自动化、机械制造与自动化、汽车检测与维修技术、数控技术等5个专业,直派人数达5人以上,占全部开设专业的11.63%。

1.3.4各专业协议就业情况

开设专业中,电力工程技术、建筑电气工程技术、电脑艺术设计、工程监理、工程造价、供热通风与空调工程技术、建筑设计技术、电子信息工程技术、动漫设计与制作、移动通信技术、城市轨道交通运营管理、航空服务、商务英语、物流管理等14个专业协议就业率高达85%以上,学生就业稳定性较好,占全部开设专业的32.56%。

1.3.5各专业灵活就业情况

电力工程技术、机电一体化技术、电脑艺术设计、人物形象设计、供热通风与空调工程技术、模具设计与制造、电子信息工程技术、动漫设计与制作、移动通信技术、城市轨道交通运营管理、航空服务、商务管理、商务英语等13个专业就业质量较高,灵活就业率低于5.00%,占全部开设专业的30.23%。

城市轨道交通控制、广告设计与制作、装潢艺术设计、会计电算化、会计与审计、道路桥梁工程技术、汽车检测与维修技术、电子商务、酒店管理、市场营销等10个专业,灵活就业率相对较高,达20.00%以上,占全部开设专业的23.26%。

1.3.6其他专业就业衡量因素

人物形象设计专业借助学院国际合作平台,有6名学生前往韩国留学,占全部开设专业的2.33%。

机电一体化技术、会计电算化、建筑工程技术、建筑设计技术、机械制造与自动化、汽车检测与维修技术、航空服务、商务管理、市场营销、物流管理等10个专业学生响应国家征兵号召,参军入伍,占全部开设专业的23.26%。

1.4 生源地域分布情况

2015届毕业生中,来自哈尔滨市区学生有498人,来自黑龙江本省(不含哈尔滨市区)学生有1809人,外省学生有382人。

1.5 男女比例分布情况

2015届毕业生中,男生1671人,比例为62.14%,女生1018人,比例为37.86%。其中,待就业男生17人,比例为85.00%,女生3人,比例为15.00%;专升本男生97人,比例为47.09%,女生109人,比例为52.91%;直派男生66人,比例为92.96%,女生5人,比例为7.04%;协议就业男生1205人,比例为61.20%,女生764人,比例为38.80%;灵活就业男生275人,比例为67.90%,女生130人,比例为32.10%;出国留学女生6人,比例为100.00%,参军入伍男生11人,比例为91.67%,女生1人,比例为8.33%。

 

第2章  2015届毕业生就业情况分析

本章节针对毕业生初次就业专业对口情况、初次就业行业流向类型、初次就业从业岗位类型、初次就业地点分布情况、初次就业人才落地情况、批量接收学生企业、毕业生初次就业渠道、毕业生从业薪酬待遇、毕业三个月后离职情况等内容展开统计分析,以便全面和具体掌握2015届毕业生初次就业情况及毕业三个月后的实际工作情况。

2.1 初次就业专业对口情况

根据毕业生就业派遣库数据显示,就业2669人中,2376人从事与本专业相关岗位工作,比例为89.02%,293人就业岗位与专业相关度不高,比例为10.98%。其中,电力工程技术、动漫设计与制作、旅游管理、人物形象设计、生物制药技术、新能源应用技术等6个专业就业专业对口率达100.00%,占全部开设专业的13.95%,财务管理、城市轨道交通控制、电气自动化技术、电子商务、广告设计与制作、焊接技术及自动化、航空服务、环境艺术设计、计算机网络技术、建筑电气工程技术、模具设计与制造、商务管理等12个专业学生转专业从业比例较高,达到20%以上,占全部开设专业的27.91%。

2.2 初次就业行业流向类型

2015年毕业生初次就业行业流向类型主要集中在文化、体育和娱乐业、建筑业、批发零售业、信息传输、软件和信息技术服务业、制造业、居民服务、修理和其他服务业、水利、环境和公共设施管理业、升学等,呈现多样化特征。文化、体育和娱乐业267人,比例为10.00%;建筑业586人,比例为21.96%;批发零售业149人,比例为5.58%;信息传输、软件和信息技术服务业216人,比例为8.09%;制造业326人,比例为12.21%;住宿和餐饮业56人,比例为2.10%;金融业63人,比例为2.36%;居民服务、修理和其他服务业194人,比例7.27%;科学研究和技术服务业67人,比例为2.51%;农、林、牧、渔业19人,比例为0.71%;水利、环境和公共设施管理业194人,比例为7.27%;教育70人,比例为2.62%;采矿业9人,比例为0.34%;房地产业49人,比例为1.84%;国际组织1人,比例为0.04%;卫生和社会工作28人,比例为1.05%;租赁和商务服务业51人,比例为1.91%;公共管理、社会保障和社会组织11人,比例为0.41%;交通运输、仓储和邮政业52人,比例为1.95%;电力、热力、燃气及水生产和供应业37人,比例为1.39%;军队12人,比例为0.45%;升学206人,比例为7.72%;出国出境6人,比例为0.22%。

2.3 初次就业从业岗位类型

本年度,学院毕业生初次就业从业岗位主要集中于办事人员和有关人员、工程技术人员、经济业务人员、其他专业技术人员、商业和服务业人员和升学。岗位类型分布情况如下:

办事人员和有关人员109人,比例为4.08%;法律专业人员2人,比例为0.07%;工程技术人员962人,比例为36.04%;教学人员34人,比例为1.27%;金融业务人员20人,比例为0.75%;经济业务人员246人,比例为9.22%;农林牧渔业技术人员2人,比例为0.07%;商业和服务业人员481人,比例为18.02%;生产和运输设备操作人员49人,比例为1.84%;卫生专业技术人员12人,比例为0.45%;文学艺术工作人员2人,比例为0.07%;新闻出版和文化工作人员6人,比例为0.22%;其他专业技术人员448人,比例为16.79%;军人12人,比率为0.45%;升学206人,比例为7.72%;出国出境6人,比例为0.22%;其他人员72人,比例为2.70%。

2.4 初次就业地点分布情况

经统计,直派和协议就业的2040名学生初次就业地点多集中于哈尔滨市(合计1353人,比例为66.32%),人才落地率较高,具体分布情况如下:

安徽省11人,比例为0.54%;北京市229人,比例为11.23%;甘肃省1人,比例为0.05%;广东省10人,比例为0.49%;贵州省1人,比例为0.05%;河北省46人,比例为2.25%;河南省1人,比例为0.05%;黑龙江(哈尔滨市除外)190人,比例为9.31%;湖北省3人,比例为0.15%;吉林省27人,比例为1.32%;江苏省13人,比例为0.64%;辽宁省53人,比例为2.60%;内蒙古6人,比例为0.29%;

山东省28人,比例为1.37%;山西省1人,比例为0.05%;陕西省5人,比例为0.25%;上海市8人,比例为0.39%;四川省10人,比例为0.49%;天津市11人,比例为0.54%;云南省2人,比例为0.10%;

浙江省29人,比例为1.42%;重庆市2人,比例为0.10%。

2.5初次就业人才落地情况

学院人才落地率较高,经统计,直派和协议就业的2040名学生初次就业地点为哈尔滨市的有1353人,比例为66.32%,其中,70人就职于国有企业,比例为5.17%,1283人就职于私营企业,比例为94.83%。在专升本的206人中,90人升入哈尔滨本地高校,包括哈尔滨金融学院2人,比例为2.22%;哈尔滨商业大学19人,比例为21.11%;哈尔滨师范大学16人,比例为17.78%;哈尔滨学院7人,比例为7.78%;黑龙江工程学院33人,比例为36.67%;黑龙江科技大学13人,比例为14.44%。

2.6 批量接收学生企业

学院长期以来注重校企合作,与多家用人单位建立良好关系,今年共有16家企业录用我院学生达到10人或以上。其中,中建交通建设集团有限公司、宏启胜精密电子(秦皇岛)有限公司、黑龙江省龙森电器有限公司、北京幸星教育科技有限责任公司、北京思源兴业房地产经济有限公司、北京京东方显示技术有限公司等6家单位录用学生数高达20人以上。

2.7毕业生初次就业渠道

    根据调查结果显示,2015届毕业生中,27.00%通过朋友和亲戚得到招聘信息,16.00%通过专业求职网站获得就业岗位;15.00%直接向用人单位申请获得就业岗位;15.00%通过学院的招聘活动或发布的招聘信息获得就业岗位;9.00%通过媒体看到招聘信息;9.00%通过实习或顶岗实习获得就业岗位;6.00%依靠学校直接介绍工作;2.00%通过参加政府或其他大学组织的招聘活动获得就业岗位;1.00%为订单培养就业。由此可知,本届毕业生初次就业主要渠道为校园渠道,比例为31.00%。

2.8 毕业生从业薪酬待遇

2.8.1 全院毕业生转正平均月收入

    根据调查结果显示,2015届学院毕业生转正后平均月收入可达到3567元。其中,国有企业转正后平均月收入4082元,中外合资/外资/独资企业转正后平均月收入为3475元,私营企业/个体企业转正后平均月收入最低,为3465元。

2.8.2 各二级学院毕业生转正平均月收入

    根据调查结果显示,电子与信息工程学院毕业生转正后平均月收入4661元,高出全院平均值1094元;电气工程学院毕业生转正后平均月收入3916元,高出全院平均值349元;现代服务学院毕业生转正后平均月收入3565元,低于全院平均值2元;建筑工程学院毕业生转正后平均月收入3550元,低于全院平均值17元;机械工程学院毕业生转正后平均月收入3491元,低于全院平均值76元;艺术与设计学院毕业生转正后平均月收入3256元,低于全院平均值311元;会计金融学院毕业生转正后平均月收入2953元,低于全院平均值614元。

2.8.3 各专业毕业生转正平均月收入

    根据调查结果显示,软件技术(北大青鸟软件工程师方向)(5057元)、市场营销(营销策划)(4382元)、道路与桥梁工程技术(4251元)、计算机网络技术(网络工程师)(4246元)、机电一体化技术(4106元)、模具设计与制造(4042元)、电脑艺术设计(3830元)、会计与审计(3811元)、机械制造与自动化(3713元)、数控技术(3643元)、建筑设计技术(3583元)等11个专业毕业生转正平均月收入高于全院平均值(3567元)。

    建筑工程技术(3490元)、工程造价(3459元)、焊接技术及自动化(3438元)、汽车技术服务与营销(3371元)、装潢艺术设计(3343元)、财务管理(3245元)、工程监理(3127元)、给排水与环境工程技术(3020元)、汽车检测与维修技术(3010元)、会计(注册会计师方向)(2900元)、供热通风与空调工程技术(2878元)、会计电算化(2665元)、环境艺术设计(2591元)等13个专业毕业生转正后平均月收入低于全院平均值(3567元)。

2.9 毕业三个月后离职情况

2.9.1全院毕业生三个月后离职率

    根据调查统计显示,2015届毕业生三个月后离职率为48.00%,学生就业稳定性不高。

 

 2.9.2各二级学院毕业生三个月后离职率

    根据调查统计显示,电子与信息工程学院(37.00%)和建筑工程学院(36.00%)毕业生就业稳定性较高,电气工程学院(63.00%)、

艺术与设计学院(61.00%)、机械工程学院(60.00%)、会计金融学院(57.00%)、现代服务学院(50.00%)毕业生三个月后离职率高于全院平均值,毕业生就业稳定性不高。

2.9.3部分专业毕业生三个月后离职率

    调查收集到的9个样本中,工程造价(39.00%)、建筑工程技术(39.00%)、道路桥梁工程技术(27.00%)、软件技术(北大青鸟软件工程师方向)(27.00%)等4个专业毕业生就业稳定性较好,低于学院平均离职率(48.00%)。汽车检测与维修技术(67.00%)、机电一体化技术(64.00%)、机械制造与自动化(63.00%)、会计电算化(60.00%)、会计(注册会计师方向)(56.00%)等5个专业毕业生离职率高于学院平均值(48.00%),毕业生就业率较不稳定。

第3章毕业生就业形势与发展趋势分析

3.1近三年全院毕业生就业形势分析

三年内,学院毕业生合计7618人,就业7581人,比例为99.51%;三年待就业总计37人,比例为0.49%;直派人数合计186人,比例为2.44%;协议就业5758人,比例为75.58%;灵活就业1116人,比例为14.65%;专升本479人,比例为6.29%;出国留学17人,比例为0.22%;参军23人,比例为0.30%;基层就业(村官)2人,比例为0.03%。

2015年,毕业生2689人,较2014年(2651人)增长38人,增长率为1.43%;较2013年(2278人)增长411人,增长率为18.04%。

就业人数2669人,较2014年(2637人)增长32人,增长率为1.21%;较2013年(2275人)增长394人,增长率为17.32%。

直派71人,较2014年(34人)增长37人,增长率为108.82%;较2013年(81人)减少10人,降低12.35个百分点。

协议就业1969人,较2014年(1959人)增长10人,增长率为0.51%;较2013年(1830人)增加139人,增长率为7.60%。

灵活就业405人,较2014年(486人)减少81人,降低16.67个百分点;较2013年(225人)增加180人,增长率为80.00%。

专升本206人,较2014年(150人)增加56人,增长率为37.33%;较2013年(123人)增加83人,增长率为67.48%。

出国留学6人,较2014年(5人)增加1人,增长率为20.00%,与2013年(6人)持平。

参军12人,较2014年(3人)增加9人,增长率为300.00%;较2013年(8人)增长4人,增长率为50.00%。

2013-3015年,毕业生人数平均增长率[①]为8.65%,就业人数平均增长率为8.31%。比较近三年全院就业情况,毕业生总数呈逐年上升趋势,毕业生就业率受经济影响略有下滑态势,但幅度较小。直派比率和灵活就业率出现一定波动,协议就业率和专升本人数逐年上升,今年,参军人数达到近三年的最高值。从数据显示来看,近三年毕业生就业基本情况总体良好,2015年较2014年有所提升。

3.2近三年各二级学院毕业生就业形势分析

3.2.1电气工程学院近三年就业情况对比

近三年,电气工程学院就业率呈波动趋势,2013年就业率为100.00%,2014年下降到99.33%,2015年回升至100.00%。就业率2013年高出学院平均值0.13个百分点,2015年高出学院平均值0.74个百分点,2014年较学院平均值低0.14个百分点。

电气工程学院2015年直派率高于全院平均水平,较平均值高2.46个百分点,直派率总体呈波动趋势,略有下滑倾向,2013年较高,达到7.83%,2014年较低,为2.69%,2015年居中,达到5.12%。2015年协议就业率高于全院平均水平0.93个百分点,协议就业率逐年增加,2015年较2014年高2.34个百分点,较2013年低2.71个百分点。2015年灵活就业率低于全院平均水平6.74个百分点,灵活就业率总体呈下降趋势,由2013年的12.90%,下降到今年的8.43%,毕业生就业稳定性逐步提高。专升本比率高于全院平均水平3.42个百分点,升本率连年增长,2015年较2014年高1.38个百分点,较2013年高4.69个百分点。近三年,电气工程学院学生出国比率降低,2015年没有学生出国留学。参军比率呈现先下降后升高趋势,2015年达到三年最高值0.60%,高出全院平均水平0.15个百分点,较2014年高0.26个百分点,较2013年高0.14个百分点。

3.2.2艺术与设计学院近三年就业情况对比

近三年,艺术与设计学院就业率均达到100.00%,2013年,就业率高于学院平均值0.13个百分点,2014年高于学院平均值0.53个百分点,2015年高于学院平均值0.74个百分点。

艺术与设计学院近三年没有直派毕业生。2015年协议就业率高于学院平均值2.73百分点,协议就业率连年提升,本年度达最高值76.50%,较2014年高8.02个百分点,较2013年高9.60个百分点。由于专业性质原因,艺术与设计学院毕业生灵活就业率较高,2015年灵活就业率高于学院平均水平4.06个百分点,近三年,灵活就业率呈波动状态,2014年达最高值31.52%,本年度下降12.29个百分点。专升本比率较学院平均水平低6.01个百分点,总体呈现下降趋势,较2013年低0.40个百分点。本年度,学院全部6名出国留学学生均来自艺术与设计学院人物形象设计专业,这与学院同韩国大邱工业大学开展国际合作办学有直接关系。

3.2.3会计金融学院近三年就业情况对比

近三年,会计金融学院就业率呈波动趋势,2014年由2013年的100.00%下降到三年最低值99.63%,2015年有所回升,就业率达99.74%。2013年就业率高出学院平均值0.13个百分点,2014年就业率高出学院平均值0.16个百分点,2015年高出学院平均值0.48个百分点。

今年,会计金融学院没有直派学生,总体来看,近三年直派率低于学院平均水平。2015年协议就业率低于学院平均值8.67个百分点,协议就业率呈现先下降后上升状态,总体来看有下降趋势.本年度,协议就业率较2014年高14.00个百分点,较2013年低5.24个百分点。灵活就业率高于学院平均水平,总体呈现下降趋势,2015年灵活就业率达近三年最低值,低于2014年16.37个百分点,低于2013年3.24个百分点。会计金融学院升学率连年提高,并一直保持较高水平。2015年度,升学率高出学院平均值9.47个百分点,较2014年高2.48个百分点,较2013年高8.91个百分点。从统计结果来看,近两年会计金融学院未有毕业生出国留学,近三年学生参军比率均低于学院平均水平。

3.2.4建筑工程学院近三年就业情况对比

近三年,建筑工程学院就业率呈下降趋势,受建筑行业衰退影响,学院总体就业率下降,2015年达到最低值99.51%。2013年就业率较学院平均值低0.18个百分点,2014年就业率高出学院平均值0.22个百分点,2015年就业率高出学院平均值0.25个百分点。

三年内,建筑工程学院直派比率明显下滑,今年没有毕业生直派就业,直派率低于学院平均值2.66个百分点。协议就业率也呈现出下降趋势,本年度达最低值79.25%,高出学院平均值5.48个百分点,较2013年低1.49个百分点,较2013年低9.36个百分点。建筑类专业就业稳定性也呈现下降趋势,灵活就业高于学院平均值0.59个百分点,近三年灵活就业率持续增长,由2013年的4.67%,上升至本年度的15.78%,增长率11.11个百分点。专升本比率总体上升,2015年低于学院平均值3.00个百分点。本年度,建筑工程学院没有出国留学毕业生,留学率有所下滑。学生参军比率有所提升,由2013年的0.10%提高至2015年的0.25%。除2013年有两名学生参加村官考试外,近两年没有学生参加基层就业项目。

3.2.5机械工程学院近三年就业情况对比

近三年,机械工程学院就业率总体呈现下降形势,由2013年的100.00%下降到2015年的99.20%,2014年毕业生就业率处于低谷,仅为98.89%。机械工程学院就业率2013年高出学院平均值0.13个百分点,2014年低于学院平均值0.58个百分点,2015年低于学院平均值0.06个百分点。

机械工程学院2015年直派比率高于学院平均值8.29个百分点,直派比率呈现出现下降后上升的趋势,今年直派率高出2014年4.96个百分点,低于2013年2.45个百分点。协议就业比率呈现逐年下降趋势,由2013年的71.90%下降至2015年的63.89%,低于本年度学院平均值9.88个百分点。灵活就业率总体呈现上升态势,2014年达到最高值25.09%,今年机械工程学院的灵活就业率高出学院平均值2.27个百分点,毕业生就业稳定性低于平均水平。毕业生专升本比率上升幅度较大,由3.59%增长到今年的7.10%,但仍低于全院平均值0.62个百分点。2013年和2014年,机械工程学院均有毕业生出国留学,根据学院国际合作办学发展要求,2015年未有学生出国留学。毕业生入伍征兵比率较高,2013年和2015年均高于学院平均值。

3.2.6电子与信息工程学院近三年就业情况对比

2013-2014年,电子与信息工程学院就业率始终保持在100.00%,2013年高出学院平均值0.13个百分点,2014年高于学院平均值0.53个百分点,但本年度有所下滑,仅为98.45%,低于学院平均就业水平。

近三年,电子与信息工程学院毕业生直派比率不高,仅2013年有直派毕业生,比率为1.90%,低于全院平均水平。毕业生协议就业率高于学院平均水平,并呈上升趋势,2015年协议就业率较2013年和2014年分别高出1.71和3.71个百分点。毕业生灵活就业率出现波动,2014年达三年最高值11.11%,2015年下降1.69个百分点,仅为9.42%,灵活就业率总体低于学院平均水平,说明毕业生就业稳定性较高。2013-2015年度,电子与信息工程学院毕业生专升本比率逐年下降,本年度仅有7.85%的学生通过考试升入本科。三年间,没有毕业生出国留学,仅2013年有1.90%的毕业生入伍参军。

3.2.7现代服务学院近三年就业情况对比

受服务类行业发展影响,现代服务学院毕业生就业率呈现下降趋势,由100.00%下降至96.64%,除2013年就业率高于学院平均水平0.13个百分点外,2014年就业率低于学院平均值1.95个百分点,2015年就业率低于学院平均值2.62个百分点。

2014年至2015年,现代服务学院没有直派类别毕业生,仅2013年有0.51%的学生直派就业。毕业生协议就业率先减少后增加,总体处于下滑状态,由2013年的87.76%下滑至2014年的69.43%,后又增长至今年的78.70%。本年度,现代服务学院毕业生灵活就业比率低于学院平均值0.39个百分点,并呈现出先上升后下降的趋势。毕业生专升本比率出现波动状态,由2013年的5.61%增长至2014年的7.64%,后下滑到2015年的4.78%。三年内,现代服务学院学生响应国家入伍征兵号召,参军比例连续上升,高于学院平均值。近三年,现代服务学院未开设国际合作项目专业,故没有出国留学毕业生。

3.3近三年重点建设专业毕业生就业形势分析

学院有国家级重点建设专业6个,分别为电气自动化技术、道路桥梁工程技术、模具设计与制造、焊接技术及自动化、软件技术、机械制造及自动化;有省级重点建设专业9个,分别为物流管理、环境艺术设计、会计电算化、会计(注册会计师)、电子信息工程技术、机电一体化技术、建筑工程技术、电脑艺术设计、汽车技术服务与营销。

3.3.1道路桥梁工程技术(国家级重点建设专业)近三年就业情况对比

    近三年,道路桥梁工程技术生源占学院总体比例有所下滑,由2013年的6.89%下降至今年的5.88%。专业毕业生就业率呈波动趋势,2014年就业率达100.00%,2015年下滑了1.27个百分点,达98.73%。受建筑行业总体情况影响,2013-2015年,道路桥梁工程技术专业协议就业率下滑明显,由90.67%下降到60.90%。相应地,在建筑项目中工作学生比例增多,灵活就业率逐年增加,本年度达到最高值35.26%。学生专升本比率呈先下降后上升趋势,2015年专升本比率为三年最高值3.85%,较2014年高出2.59个百分点,较2013年高出0.03个百分点。三年中,该专业仅2013年有0.64%的学生参加了基层就业项目被录用,此外,没有学生参军或出国留学。

3.3.2电脑艺术设计(省级重点建设专业)近三年就业情况对比

    总体来看,电脑艺术设计专业毕业生占学院总数比例逐年上升,2015年专业学生数量已达到学院总体的2.16%。近三年,该专业就业率始终保持在100.00%,且学生就业情况良好,协议就业比率持续增长,2015年达到96.55%,较2013年高出41.55个百分点,较2014年高出24.21个百分点。相应地,毕业生灵活就业率下降明显,2013年灵活就业率为45.00%,2014年下降到27.66%,本年度,灵活就业率达三年最低值3.45%,学生就业稳定性逐步提升。经统计,近三年,电脑艺术设计专业毕业生没有专升本和出国留学情况,也没有学生参军或参加基层就业项目。

3.3.3电气自动化技术(国家级重点建设专业)近三年就业情况对比

    2013年至2015年,电气自动化技术专业毕业生数量占学院总数比例呈现波动态势,2013年毕业生数占学院总数的2.24%,2014年上升至4.30%,2015年下滑到3.57%。该专业毕业生就业形势良好,近三年就业率均为100.00%。该专业毕业生直派率较高,2013年和2015年分别有3.92%和2.08%的学生进入国企工作。三年内,毕业生协议就业率呈现下滑趋势,从2013年的82.35%下滑至2015年的69.79%,灵活就业率相对连续增长,2015年达到三年最高值13.54%,较2013年高出9.62个百分点。近三年,该专业毕业生升学比例逐步提高,2013年仅有9.80%的学生升入本科院校,2014年升本率达到12.28%,今年学生升学率达三年最高值14.58%。2014年有0.88%的学生出国留学,近三年没有学生参军或参与基层就业项目。

3.3.4电子信息工程技术(省级重点建设专业)近三年就业情况对比

    电子信息工程技术专业毕业生占学院总数比例较低,2015年仅为0.97%。2013年和2014年,电子信息工程技术毕业生就业率保持在100.00%,2015年下滑3.85个百分点,至96.15%。三年内,除2013年有直派毕业生外,2014年、2015年该专业没有学生进入国企工作。学院毕业生协议就业率呈现先下降后上升趋势,本年度达到三年最高值88.00%。2015年该专业学生就业稳定性较好,没有学生灵活就业。今年,有12.00%的学生升学。近两年没有学生出国留学、参军或参与基层就业项目。

3.3.5焊接技术及自动化(国家级重点建设专业)近三年就业情况对比

    数据统计结果显示,焊接技术及自动化专业毕业生数量占学院总数比例在近三年中呈现递减趋势,但变化幅度不大。近三年,该专业毕业生就业率一直保持在100.00%,就业形势良好。焊接技术及自动化专业学生直派率保持在较高水平,2015年有18.75%的学生进入到国企工作,就业质量较高。因学生直派比率增长,近三年协议就业率有所下降,由2013年的95.24%下降到62.50%,灵活就业率始终控制在8.00%以内,学生就业稳定性相对较高。本年度,焊接技术及自动化专业学生专升本率增加,12.5%的学生通过考试进入本科学习。

3.3.6环境艺术设计(省级重点建设专业)近三年就业情况对比

     环境艺术设计专业毕业生数占学院总数比例较高,是艺术类中生源较好的专业。近三年,该专业毕业生就业率始终保持在100.00%,就业形势良好。2013至2015年,专业毕业生协议就业率呈现波动趋势,但总体上升,2013年协议就业率为76.00%,2014年有所下滑,2015年又上升至83.13%。环境艺术设计专业毕业生灵活就业率较高,2014年,灵活就业率达到30.11%,本年度回落至12.05%。今年,该专业毕业生中有4.82%升学,目前,没有出国留学、参军或参加基层就业项目的学生。

3.3.7会计(注册会计师)(省级重点建设专业)近三年就业情况对比

    近三年,会计(注册会计师)专业毕业生数量占学院总数比例呈现增长趋势,2015年达到最高点8.74%。毕业生就业率维持在较好状态,2013年就业率为100.00%,2014年下降到99.29%,本年度回升至100.00%。协议就业总体呈现下降趋势,由2013年的65.84%下降到2015年的65.11%。灵活就业率呈现出先上升后下降的趋势,今年达到三年最低值15.32%,学生总体就业稳定性有所提升。该专业学生专升本率连年上升,2015年升本率为19.57%,高出2014年6.00个百分点,高出2014年9.63个百分点。

3.3.8会计电算化(省级重点建设专业)近三年就业情况对比

    2015年会计电算化专业毕业生数量占学院总数比例与2013年持平,均为2.68%,2014年毕业生数量占学院总数比例为3.09%,为三年最高。2015年该专业毕业生就业率较上两年有所下降,仅为98.61%。学生协议就业率呈现先下降后升高的趋势,但总体仍有所下滑。本年度协议就业率较2013年低7.34个百分点,较2014年高8.69个百分点。毕业生灵活就业率总体呈现上升趋势,2013年灵活就业率为21.31%,2014年上升至26.83%,今年回落至23.94%。毕业生专升本比率2014年达到最高点17.07%,今年下落至9.86%。本年度,该专业有1.41%学生参军,没有出国留学或参加基层就业项目的学生。

3.3.9机电一体化(省级重点建设专业)近三年就业情况对比

    近三年,机电一体化专业毕业生数量占学院总数比例较高,且总体呈现上升趋势,2015年为最高值5.31%,较2014年高0.83个百分点,较2013年高0.58个百分点。该专业毕业生就业率2013年为100.00%,2014年有所下降为98.32%,2015年回升至100.00%。机电一体化技术专业毕业生进入国企工作比例较高,近三年分别有12.96%、6.72%和10.49%的学生直派就业。学生协议就业率逐年上升,灵活就业率逐步下降,毕业生就业稳定性有所提升。毕业生升本比率相对较高,2014年达到最高值9.24%,2015年为9.09%,2013年为6.48%。2015年和2013年分别有1.40%和0.93%毕业生参军。

3.3.10机械制造及自动化(国家级重点建设专业)近三年就业情况对比

    近三年,机械制造及自动化专业毕业生数量有所增加,2015年毕业生数占学院总数的6.77%,较2014年高出4.66个百分点,较2013年高3.65个百分点。2013年,该专业毕业生就业率达100.00%,2014年下降至96.43%,2015年回升至99.45%。直派比率下滑,且变化幅度明显,2015年直派率仅为1.10%,较2013年下降了32.70个百分点,较2014年下降18.54个百分点,国企就业情况不容乐观。学生协议就业率增幅明显,本年度达到三年最高值65.19%,灵活就业率呈现下降趋势,2013年灵活就业12.68%,2014年上升至28.57%,到2015年回落至最低点8.84%,学生就业单位质量较高。专升本比例呈现上升趋势,今年有9.94%学生升入本科,较2013年高5.71个百分点,较2014年高6.37个百分点。近三年,该专业2014年有1.79%的学生出国留学,本年度有1.10%的学生入伍参军。

3.3.11建筑工程技术(省级重点建设专业)近三年就业情况对比

     受建筑行业发展影响,建筑工程技术专业近三年毕业生数量有所下降,2015年毕业生占学院总数比例较2014年减少7.75个百分点。该专业就业率近三年均呈下降状态,2013年就业率100.00%,2014年就业率下降到99.78%,2015年就业率下降到99.20%。协议就业率也成下滑趋势,2015年协议就业率较2014年下降0.36个百分点,较2013年下降3.06个百分点。相对地,毕业生灵活就业率逐年提升,学生就职建筑项目部情况较多,本年度,毕业生灵活就业率达到三年最高值16.19%,较2013年增加8.35个百分点,较2014年增加2.22个百分点。专升本比率有所下滑,由2013年的3.64%下滑到了2015年的2.43%。

3.3.12模具设计与制造(国家级重点建设专业)近三年就业情况对比

   近三年,模具设计与制造专业毕业生数量占学院总数比例较低,且呈现连年下降的趋势。该专业毕业生就业情况良好,三年均保持在100.00%。毕业生直派比率2013年为20.00%,2014年下降至1.92%,今年已回升至8.89%。协议就业率2014年最高为84.62%,2013年最低为70.00%,本年度居中为77.78%。毕业生灵活就业率2015年为4.44%,较2014年低9.02个百分点,较2013年高0.44个百分点。2015年该专业毕业生升学比率达三年最高值8.89%,2014年没有学生专升本,2013年专升本比率为6.00%。

3.3.13汽车技术服务与营销(省级重点建设专业)近三年就业情况对比

    2013至2015年,汽车技术服务与营销专业毕业生数量占学院总数比例呈连续下降趋势。近三年该专业毕业生就业率始终保持在100.00%,学生就业形势比较乐观。2014年和2015年毕业生中分别有2.38%和2.78%直派就业。协议就业率呈现波动状态,2013年为79.59%,后2014年上升至90.48%,2015年回落至80.56%。相应地,2013年灵活就业率达14.29%,2014年下滑至7.14%,2015年回升至11.11%。该专业专升本比率有所提升,由2013年的2.04%增加至5.56%。除2013年有4.08%学生参军外,近三年,没有参军、出国留学或参与基层就业的学生。

3.3.14软件技术(国家级重点建设专业)近三年就业情况对比

    近三年,软件技术专业毕业生数量占学院总数比例总体有所提升,由2013年的2.72增加至2015年的2.86%。该专业毕业生就业率在2013年和2014年为100.00%,本年度下降了1.30个百分点。毕业生协议就业率有波动趋势,今年为78.95%,较2014年高出0.16个百分点,较2013年低3.31个百分点。灵活就业率2013年最低,仅为1.61%,2014年增至12.12%,本年度下降至11.84%。专升本比率有降低趋势,2015年专升本率为9.21%,较2013年降低5.31个百分点。软件技术专业除2013年有1.61%毕业生直派就业外,近三年无其他参军、出国留学、直派、基层就业项目生。

3.3.15物流管理(省级重点建设专业)近三年就业情况对比

    随着电子商务兴起,物流专业毕业生数量逐年增加,近三年,毕业生数量占学院总数比率逐年增加。2013年和2014年,该专业毕业生就业率为100.00%,2015年有所下降。毕业生协议就业率2013年为96.00%,2014年下降至79.31%,2015年回升至88.37%。2013年,物流管理专业没有灵活就业毕业生,2014年灵活就业率增殖17.24,达到近三年最高值,今年灵活就业率有所下降,回落至6.98%。学生专升本比例2014年达近三年最高值3.45%,本年度下降1.12个百分点。2013年有4.00%的学生进入国企工作,2015年有2.33%的学生入伍参军。

3.4 毕业生就业发展趋势分析

3.4.1 开拓市场是增加就业需求的良策

从统计数据来看,2015年,毕业生2689人,较2014年(2651人)增长38人,增长率为1.43%;较2013年(2278人)增长411人,增长率为18.04%。毕业生数量的逐年增加对就业工作提供提出了新的要求,为使就业岗位与毕业生数比例达到5:1,学院就业工作部门需进一步加大市场开拓力度,建立健全就业服务体系,以确保就业率稳中有升。

3.4.2 提升水平是稳定直派比率的基石

2013年学院直派就业人数达到81人,比率为3.56%,2014年下降到34人,比率仅为1.28%,尽管2015年度直派率有所上升,但直派人数仍较2013年减少10人,直派率为2.66%,较2013年下降了0.90个百分点。直派比率下降与国企用人计划数减少有直接关系,用人计划的缩减将对一些老工业基地相关专业学生就业产生冲击。如何在用人计划缩减情况下提升毕业生总体水平,提高学生就业竞争力,增加国企单位入职率,是学院就业工作面临的重要课题。

3.4.3 协议就业是保证就业质量的手段

毕业生能否与企业签订三方协议,获得稳定工作和收入,是衡量毕业生就业质量的重要标准。多年来,学院极为重视毕业生初次就业的三方协议签订情况,并在就业指导与服务中多次宣传和鼓励学生签订协议就业。本年度,学院协议就业1969人,较2014年(1959人)增长10人,增长率为0.51%,较2013年(1830人)增加139人,增长率为7.60%,数据表明学院毕业生的主要就业形式为签订协议就业,就业质量相对较高。尽管如此,毕业生就业形式并不乐观,本年度仍有405人灵活就业,较2014年(486人)减少81人,降低16.67个百分点;较2013年(225人)增加180人,增长率为80.00%。短期性工作不具备稳定性,如何加强学生协议就业意识,指导灵活就业毕业生通过努力找到称心如意的工作岗位,将成为下一步就业工作的重点。

3.4.4 升本考试是暂缓就业压力的措施

本年度,学院专升本206人,较2014年(150人)增加56人,增长率为37.33%;较2013年(123人)增加83人,增长率为67.48%。调查显示,目前我院学生参与专升本考试的主要原因有两种,一是部分学生有学历上的提升追求,希望通过考试圆自己的本科梦想;二是部分学生不认同专科普遍性就业岗位,希望通过本科教育提高自身的就业层次。专升本确实能够在一定程度上缓解毕业生当下的就业压力,但并不能够成为回避就业的永久措施,即使升学后学生仍然面临着从业的问题。因此,学院今后的就业服务需进一步做好升学类毕业生的思想工作,指导学生不盲目回避就业问题,应按个人需求和意愿选择升学。

3.4.5 海外留学是扩宽就业领域的方式

本年度,学院出国留学毕业生有6人,较2014年(5人)增加1人,增长率为20.00%,与2013年(6人)持平。留学比例说明我院国际合作办学已逐见成效。接下来,学院仍需全力优化培养模式,引进国际资源,开辟海外访学之路。应继续推动教学改革,采用国际标准,聘请资深外教,接轨海外市场,拓宽服务渠道,选派优秀人才就读海外名校,拓宽视野,打进国际就业市场,为毕业生打造更为广阔的就业空间。

第4章就业工作措施与特色

4.1就业工作做法及成效

2015年学院建设校内就业基地59个,建设校外就业基地199个,开展校内就业培训173场,累计参与学生多达13832人,开展社会就业培训54场,社会培训参与人数累计达13163人。本年度,学院共开办职业生涯规划大赛11场,参与人数达2312人,举办就业类讲座36场,参与人数达6123人,开展学生就业实习实训27次,234人参加活动。

4.1.1开展就业教育

为帮助毕业生更快、更好地适应高校就业制度改革新形势,使毕业生正确认识和解决就业从业过程中可能遇到的问题,我院将工作重点落到就业教育上,对学生就业心理和择业观念进行有效指导。学院领导也尤为重视就业指导课程开设,提出利用课程讲授使学生充分了解就业形势、政策和流程的总体要求。学院就业指导课程设置上着重加强就业技巧和就业观念等方面的讲解,以案例和课堂分析等多样化教学模式鼓励毕业生树立正确的择业观念,降低不切实际的就业期望,要求学生积极做好就业前的思想准备、知识准备和心理准备。

本年度,学院还多次邀请各行业、企业专家和管理人员前来我院进行就业指导讲座,希望通过企业家的亲身讲授,使学生了解用人单位运行流程和用人规则,从而为步入职场做好准备。此外,以二级学院为单位,邀请优秀毕业生回母校做经验交流,为在校生进行就业经验介绍,使同学们树立求职信心,增长社会见识。多次召开以职业精神为主题的团会和班会,要求学生畅谈个人职业理想和工作理念,通过交流活动,增强学生对职业的认知,从而树立正确的职业理念和择业观念,为就业打下坚实基础。

4.1.2帮扶困难群体

我院生源主要集中在本省,且县级市或农村、林场学生较多,大多数学生家庭贫困,年收入极低。为切实帮助家庭贫困学生和少数民族难就业学生找到理想工作,学院招生就业工作处、教务处、学生处及各二级学院协同合作,整理核实入学信息,形成特殊毕业生群体就业台账,对家庭贫困且难就业的学生给予校方帮助,优先进行就业推荐,开展专门跟踪指导,确保该类毕业生就业率达到100%。

4.1.3创建网络平台

针对以往就业信息收集和传递工作中存在的困难,学院积极筹划和建设了校园就业管理平台,旨在通过毕业生就业信息数字化统计系统来实时掌控学生就业信息,了解学生就业过程中的困难,通过数字信息准确反映毕业生就业情况。同时,学院开通就业专题网,并给予CRP办公系统就业信息发布功能。积极利用此类网络平台,开展信息化就业服务,发布就业、创业讲座或咨询活动信息,发布用人单位用工信息和招聘会通知,并将国家、省教育厅、市教育局相关通知和政策内容进行及时传达。

4.1.4举办就业活动

按照黑龙江省教育厅关于举办黑龙江省第七届职业生涯规划暨模拟招聘大赛的通知要求,我院及时转发通知内容并下发学院校级比赛活动方案,安排比赛流程,制定比赛规则,成功举办了学院“博能杯”第六届职业生涯规划暨职场模拟招聘大赛。赛前,招生就业工作处组织了多场笔试、面试、简历书写投递等方面的讲座,激发了学生的参赛热情,也增强了学生求职认知。比赛过程中,学生通过模拟环节,收集了大量的就业咨询,了解了用人单位招聘的众多模式,通过压力面试、无领导小组讨论、职场情景模拟等方式,克服了面试心理障碍,掌握了面试相关技巧。

4.1.5开拓就业市场

本年度,在认真总结以往工作经验基础上,学院积极听取用人单位意见和建议,为毕业生创设了校企合作的连接桥梁。有针对性邀请对口企业深入到各专业领域进行供需双选,真正实现就业工作服从于学生需求,岗位提供与专业设置相贴近的工作目标。一年来,为毕业生提供就业岗位11523个,组织召开各类招聘会124场,学生参会人数累计达9103人,现场签约2228人,岗位与专业的配对连接使得毕业生就业质量整体水平有所提高。与此同时,学院尤为重视学生基层就业宣传工作,利用就业指导课程、二级学院班会和团会、优秀毕业生典型事迹报告会等教学和实践活动,鼓励和促进毕业学生基层就业,发动学生应征入伍。

 4.1.6搭设供需桥梁

为全面了解学院实习生及毕业生的工作情况,进一步加强与协议用人单位的联系与合作,拓宽毕业生就业市场,深入了解用人单位需求,本年度,我院对2013级顶岗实习生及往届部分毕业生进行检查回访,实地考察实习生及毕业生的工作和生活情况,并与用人单位领导进行座谈交流,掌握人才需求信息,征求用人单位对学院人才培养工作的意见和建议,就深化校企合作和人才输送问题进行了广泛交流。通过回访调查,便于进一步加强与用人单位、实习生、毕业生的联系,对我院实习、就业学生迅速适应社会,提升就业自信,坚定就业信心,完成学生到职业人的角色转换具有积极的作用。

4.1.7完善就业制度

2015年,学院继续执行并完善就业信息定期上报制度,各二级学院须严格遵守就业月报规定,及时反馈毕业生的就业状况。招生就业工作处每月定时组织召开一次就业会议,由各二级学院上报当月学生就业情况,并反映存在的困难,以便学院迅速做出反应,及时帮助各二级学院调整部署就业工作内容,提升了毕业生整体就业推荐水平。与此同时,学院还严格审核用人单位资质,对招工安全性进行认真核查,确保学生应聘安全,同时,保证用人单位信息的公开透明化,核实用人单位招聘信息,促进就业公平。

4.2 创业工作做法及成效

    今年,学院毕业生自主创业16人,在校生自主创业13人,在校生创业带动就业人数12人,建有校内创业实训基地3人,在建创业孵化基地1个。全年开展校内创业培训94场,参与学生累计达到8777人,举办社会创业培训67场,参与人数累计达到1316人。校内举办创业大赛合计9场次,参与学生达615人,开展创业讲座28场,累计参与人数达6121人,开办创业论坛1次,有232人参加,开展创业实习实训2次,有102人参与。

4.2.1形成正确理念

    为深入贯彻《教育部关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》和《黑龙江省人民政府关于促进大学生创新创业的若干意见》等相关文件要求,学院提出“让每一名学子在校挣到第一桶金”的创新创业教育工作理念,以提高学生创业认识,增长学生创业才干,培养学生创新意识,锻炼学生合作品质,拓宽毕业生就业渠道为目标,以学生创业项目孵化、项目条件扶持、创业市场考察、创业实践指导、创业项目审批、创业风险评估等为内容,切实采取行动,帮助有创业梦想的在校大学生解决创业困惑,搭建创业实践平台,给予技术研发支持,营造良好创业环境,提供宝贵创业机遇。

4.2.2健全扶持体系

为使学生创新创业项目扶持体系具有规范化、便捷化和高效化特征,本年度,学院建立起集创业教育、创业管理、创业服务于一体化的创业扶持体系,逐步形成并完善《哈尔滨职业技术学院大学生校内创业扶持管理办法》,对在校生及五年内毕业生的创业教育内容、创业实践指导、科技成果转化以及创业风险评估、规避等创新创业教育和管理内容进行规范。特别针对大学生创业所需的资金和用地问题,对创业用地的准入机制进行规范,对种子基金的筹集发放进行规定,使校园创业活动扶持有章可循,为大学生校内创业活动提供后援保障。

4.2.3优化创业教育

学院尤为重视创业理论教育,力求通过意识的引导,来提升学生的创业兴趣。在面向大二年级全体学生开设的就业和创业指导课程中拿出一定学时,开展创业教育,并要求教师通过课程讲授,帮助学生树立正确的创业观念,形成积极的创业意识,积攒丰富的创业理论。课程采用规范教材,授课教师统一备课,采用科学化、体系化和标准化的教学课件。讲授内容贴近实际,主要针对创业能力培养、创业要素准备、企业依法成立、企业经营管理、投资风险规避等方面对学生进行指导,使学生形成清晰的创业思路,树立远大的创业目标。一年中,学院开展了多次创业培训,合计94场,参与培训人数多达8777人,通过培训帮助学生了解更多创业知识,坚定创业梦想,梳理创业思路,奠定创业基础。

4.2.4举行拓展训练

为全面培养学生的沟通能力、决策能力、分析推演能力、团队协作能力和执行力,帮助学生提升创业素质,为创业实操打下坚实基础,学院招生就业工作处和学生工作处派专业教师,联合开发了大学生创业沙盘模拟拓展训练课程。拓展训练课程以“电力时代”为背景,以期通过活动使学生亲身体验生产型企业的经营流程和资源管理,学会控制经营中的各种风险。实际操作和决策过程帮助学生了解如何在资源有限的情况下,合理组织生产,力求做到利润最大,成本最低,为成为合格的经理人做准备。通过活动,参与学生体验到了规划的益处,知晓了应有步骤、有效率地开展工作,感悟到了加强系统思考,把握市场动态以及合理整合资源的重要性,学习到了应树立节约意识、优化内部流程,准确把握市场状况,还形成了忧患意识,关注于环境保护和资源利用,明确企业家应承担的社会责任,增强了公民意识。

4.2.5开办创业论坛

以增强创业认知,提高创业能力为宗旨,本年度,学院举办了大学生创业论坛,邀请创业方面专家为学生进行精彩的创业基础理论讲座。讲座中,专家向在场学生详尽解读了创业项目准备、创业能力提升和企业创建与经营等现实问题,诠释了大学生应如何培养自身对创业机遇的敏感度。通过讲座,学生表示领悟到很多东西,例如,创业需要打好理论基础,做好市场调研,瞄准创业领域,厘清创业思路,做好创业准备。讲座过后,有创业意愿的学生还与专家进行了热烈的交流和激烈的讨论,就创业项目选取、创业资金筹集、创业扶持规定等热点问题进行研讨,为消除创业迷茫,提升创业兴趣奠定基础。

4.2.6 举办创业大赛

按照就业创业活动规划方案,学院启动第五届”金点子”创业大赛。本次金点子创业大赛以“给我一个点子,还你一颗金子”为主题,以帮助学生树立创业理念,了解创业机制,掌握创业资讯,选择创业项目为重点,以促进学生树立正确的就业观、择业观,知晓企业运行模式,最大程度提升就业和创业能力为目标。大赛针对在校学生举行,由招生就业工作处主办,学生工作处、团委、各二级学院承办,切实在校园范围内形成创业氛围,力争起到鼓励学生树立创业理念,了解创业实务,培养创业精神,提高创业能力的活动作用。根据选手提交的创业项目计划书,学院将进行可行性分析,做一进步的资格审核,对于有市场潜力的项目将被列入创业重点扶持名单,开展孵化、落地和市场推广。

第5章对学院教育教学工作的反馈

为完善技能人才培养建设体系,加大职业教育教学改革力度,对学院专业设置、教学目标、教学内容、教学方法和教学手段等进行科学分析和调整,从而提高教学质量,提升办学层次,本着客观性、有效性、科学性的原则,学院积极开展毕业生就业年度质量调查工作,向2015届毕业生发放调查问卷,要求毕业生就本人从业情况进行反馈。同时,对用人单位进行调研,收集毕业生岗位表现、职业能力等相关信息,以便为学院各项工作特别是就业工作改进提供有效支撑和科学依据。

5.1 调查时间

    2015年9月-12月

5.2调查方式

采用问卷调查方式,向毕业生发放《2015年就业年度质量调查表》,辅以麦可思人才培养质量报告材料参考。

5.3调查对象及数量

本次调查对象为2015届毕业生及其就业单位,发放学生问卷1500份,回收有效问卷1442份,回收率为96.13%。发放企业问卷300份,回收有效问卷300份,回收率为100.00%。

5.4 毕业生调查反馈

5.4.1 关于学院教育教学的反馈

5.4.1.1  对学院教学工作的总体满意度

    经调查显示,毕业生对学院教学工作满意度较高,参与调查的1442人中,1352人表示满意,比率为93.76%;77人表示较满意,比率为5.34%;13人表示一般,比率为0.90%;没有学生表示不满意。

5.4.1.2 对基础课程的满意度

    调查结果显示,毕业生对学院基础课程满意度为97.71%。其中,表示满意的有1289人,比率为89.39%;表示较满意的有126人,比率为8.74%,表示一般的有26人,比率为1.80%,机械工程学院有1名毕业生表示不满意,比率为0.07%。

5.4.1.3 对专业课程的满意度

    从调查数据中可以看到,参与调查的1442人中,1270人对学院专业课程满意,比率为88.07%;148人对专业课程设置较满意,比率为10.26%;24人认为专业课程设置一般,比率为1.66%;没有学生对专业课程设置不满意。

5.4.1.4 对实习实践环节的满意度

经过调查,毕业生对学院实习实践环节满意度较高,表示满意的有1256人,比率为87.10%;表示较满意的有149人,比率为10.33%;35人表示学院实习实践环节一般,比率为2.43%,机械工程学院和电子与信息工程学院分别有1名毕业生表示学院实习实践环节有待提高,比率为0.14%。

5.4.1.5 对综合能力培养的满意度

在参与调查的1442名毕业生中,对于学院综合能力培养工作1299人表示满意,比率为90.08%;109人表示较为满意,比率为7.56%;34人表示一般,比率为2.36%,没有学生表示不满意。

5.4.1.6 毕业生最受益课程的反馈

根据毕业生反馈的信息,全校设置的课程中,71门课程是学生认为在校学习受益最深的课程。其中,会计金融学院8门,机械工程学院25门,建筑工程学院5门,现代服务学院8门,电气工程学院9门,电子与信息工程学院6门,艺术与设计学院10门。

5.4.1.7 对能力提升有益教学环节的反馈

从能力提升有益教学环节调查反馈的信息可以看出,所有二级学院毕业生都不约而同提到了实习实训环节,这与学院办学性质有密切关系。作为高职院校,我院尤为重视学生实习实训环节,多数专业采取“2+1”教学模式,部分专业还延长了实习时间,加大实训力度,通过这一环节有助于提升毕业生的岗位认知和从业能力,为毕业生就业打下坚实基础。

5.4.1.8 关于课程增减的建议反馈

从调查结果来看,毕业生对于专业实践课程和专业相关公共基础课程需求较高,部分学生建议减少军事理论、影视鉴赏、食品营养与健康等一般性公共课程。此外,需要注意的是有专业针对性的就业创业指导课程和心理辅导类课程被列入到部分学生需求课程之中,这构成了今后教学中需逐步填补和完善的内容。

5.4.2 关于学院就业工作的反馈

5.4.2.1 对学院就业工作的总体满意度

     从调查数据来看,2015届毕业生对学院就业工作总体满意较高,在参与调查的1442人中,1387人表示满意,比率为96.19%;51人表示比较满意,比率为3.54%;4人表示满意度一般,比率为0.28%;没有学生反馈不满意意见。

5.4.2.2 对学院各类就业工作的满意度

    从统计结果看,2015届毕业生对学院各类就业工作的满意度较高,其中,满意度较高的就业工作项目依次包括:“办理毕业生就业手续工作(含报到证、档案、户口、组织关系等)”、“帮扶家庭和就业困难及残疾人学生工作”、“举办各类招聘会对学生求职择业产生的效果”、“就业服务方面(含组织讲座、心理指导、安排实习、就业推荐等)”、“职业生涯规划、就业指导教育课程安排”。数据显示,今后还需要加强的就业工作包括:“就业服务设施建设”、“大学生就业形势、就业政策的宣传力度和覆盖面”、“发布的招聘信息量以及实效性和时效性”。

5.4.2.3 对学院就业工作的建议反馈

    根据收集到的信息显示,学院就业工作应在如下方面进一步提升:

第一,加强职业观念教育和就业心理辅导,帮助学生树立正确的成才观和职业观;

第二,开辟就业渠道,加强与企业的联系,增加用工岗位提供数量;

第三,开展分专业类型的就业指导和企业培训,聘请专业资深从业者参与就业指导工作;

第四,促进就业网络建设,及时发布用工信息,利用网络平台与学生展开交流互动;

第五,进一步增加实习实训课时数量,增加实践实操环节,提高学生的岗位适应力;

第六,及时收集学生的就业信息,对提出的意见和建议进行归纳汇总,展开科学分析,进一步加大服务力度;

第七,增加校园宣讲会和招聘会数量,严格把关,提高参会用工单位的质量;

第八,在校园内广泛开展职业生涯规划、创业、模拟招聘等比赛,扩大参与范围,以赛促学,增强学生综合能力。

5.5 用人单位调查反馈

5.5.1 对毕业生的总体满意度

     从数据显示来看,学院毕业生社会认可度较高。在参与调查的300家用工单位中,有275家单位对毕业生表示满意,比率为91.67%;有24家单位对毕业生表示较满意,比率为8.00%;1家用工单位认为学院毕业生表现一般,比例为0.33%,没有用工单位不满意我院毕业生。

5.5.2用工单位对毕业生各项素质的评价

    从数据统计结果来看,用工单位对2015届毕业生职业道德、心理素质、工作表现、综合素质等基本素质满意度较高。相对地,毕业生在团队协作、创新实践、专业能力等方面还有待提升。

5.5.3用工单位对毕业生优、劣势的评价反馈

    通过用工单位反馈的信息可以看出,我院毕业生普遍存在的优势为专业能力强和团队合作意识高,但多数毕业生仍存在社会实践经验薄弱和创新实践能力不强的劣势,在这两方面有待进一步提高。

5.5.4用工单位岗位需求及素质要求反馈

归纳用工单位反馈的信息不难发现,用工单位普遍看重毕业生的专业技能实操能力、团队协作能力,更希望录用有上进心和责任心的学生,这些能力和素质构成了今后学院人才培养工作中需要重视的方面。此外,岗位需求信息反馈能够有利于学院根据市场需要进行专业和课程设置,为招生计划分配提供了科学依据。

5.5.5用工单位对专业和课程设置的建议反馈

根据毕业生的实际表现,用工单位针对学院专业和课程设置提出如下建议:

第一,开设时间管理和人际关系交往类课程,培养学生的自主管理和团队协作能力;

第二,增加各专业实习实训环节,保证学生清楚了解所学专业从业岗位的操作环节和流程;

第三,增设创新指导课程,进一步提高毕业生的创新实践能力;

第四,加大语言类和计算机类课程的教学力度,增强学生的语言能力和计算机操作能力;

第五,开设心理辅导类课程,提升学生的抗压受挫能力,提高毕业生的岗位适应能力;

第六,进一步落实订单培养,加强校企合作,建议与企业进行密切联系,了解前沿技术,有条件的情况下共同开发专业课程。

第6章基于年度就业情况的几点建议

6.1 找准定位,办出特色

继续以“有限的学历教育,无限的社会服务”办学理念为引领,以专业建设、社会培训和人才输送助力龙江产业结构调整和经济建设发展。以市场为导向设置专业和课程,对滞后于发展要求的专业及课程进行修改和调整。进一步建构契合地方产业发展的“以工为主、工服结合”的专业格局,紧跟地方建设需要,摆正心态,找准定位,树立目标,明确方向,制定推行特色明显,优势突出的人才培养方案,使学生适应于社会主义市场经济需要,将学生培养成为生产、管理、服务等部门的一线应用型技术与管理服务人才。在今后的教育教学中,需努力发挥自身办学优势,在办学过程中建构特色专业,做到人无我有、人有我优,办出特色、办出水平,使学院的部分专业在社会上具有一定的影响力,从而有效地缓解学生就业压力,解决毕业生的就业难题。

6.2 强化制度,优化师资

应建立起“领导统筹,主管牵头,多方配合”的就业工作管理服务制度,使就业和创业教育指导工作得到全院的关心和重视,努力营造“人人心系就业,人人参与就业”的良好氛围,形成“上下一心,齐抓共管”的联动机制。需进一步贯彻实施学院“师德培育”、“教育教学能力提升”、“教师实践锻炼”、“教师科研能力提升”四项工程计划,打造一支“德高、善教、会做、能研发”的就业教师队伍,组建一支集思想政治教育、高教研究和管理科学等多学科于一体的专业化团队。同时,邀请企业专家、人力资源管理专家和成功校友担任兼职教师,形成专兼结合,教学相长的指导团体。通过“双师”建设和引领,使学院就业与创业指导、咨询、培训服务及科研水平迈上新的台阶,凭借“双师”队伍,搭建校企合作共育桥梁,带动学生实践经验积累。

6.3 健全体系,丰富内容

进一步以黄炎培职业教育思想为引领,有机融合地域产业文化精神、企业家精神及创业文化、现代大学精神和制度文化,形成良好的就业创业文化氛围,健全教育培训服务体系。在深入研究择业就业创业问题基础上,丰富就业与创业课程内容,形成就业与创业教育指导新格局。同时,根据社会发展和企业需求,促进教学内容的丰富化及教育方法的高效化,合理安排自我认知、职业体验、职业能力塑造、职业能力拓展、就业形势与特点分析、就业政策解读等教学环节,实现教学课程与就业岗位的无缝对接。将职业技能大赛、社会实践、顶岗实习等多种途径相结合,开发就业咨询和职业测评技术,举行求职面试技巧和简历设计制作等专题培训,着力培养学生的求职能力,提高应聘实力,增大入职几率。开创校企合作新模式,充分利用校内外实习实训资源,以实践实操帮助学生了解岗位,明确目标,提高素养。建设专业化和及时性的就业信息服务体系,建立完善网上信息发布和人才推荐平台,举办毕业生供需见面会和专场就业双选会,为学生提供大量就业机会。

6.4服务双创,开发潜能

在“大众创业,万众创新”兴起的大环境下,提高创新创业能力,推动创新创业实践,已成为职业教育面向社会发展的重要方面,学院应进一步整合教学、科研及社会资源,优化课程体系,建立起集业务培养与创新创业教育一体化、知识传授与能力培养一体化、教学与科研生产一体化的人才培养体系。将创新创业与人才培养体系、专业课程教学和实践教育活动深度融合,将创新创业教育贯穿于教学过程始终,强化专业互融,拓宽专业口径,坚持产学研用相结合,调整学生知识结构,开发学生发展潜质。在专业学科教育教学中要融入创新创业教育元素,强化专业理论在实践中的应用,鼓励学生根据专业特色并利用专业技术研发产品,促进技术成果的市场转化。同时,还应加强校外创业实训基地建设,建成校内创业孵化基地,借助众创空间、创咖等模式,为学生创新创业思维形成和创新创业能力增长提供条件。

6.5 创新模式,服务地方

进一步深入学习借鉴德国“双元制”,美国“社区教育”,英国“现代学徒制”,新加坡“教学工场”理念,加快哈尔滨职业教育园区建设步伐,探索创新中国特色“教学工场”模式,建构共享型综合性开放式的产学研用一体化职教平台,借助园区引进地方重点企业和世界500强企业,为在校生实习实训和毕业生就业推荐打下坚实基础。同时,努力提升自身社会服务能力和水平,为地方行业企业提供应用技术研发和高科技产品生产服务,提供区域内中职、高职、应用型本科学生实习实训和师资培训,打造哈职品牌形象,提高学院在业内、企业、行业乃至社会的知名度及认可度,从而为毕业生就业开辟道路,搭建桥梁。

结语

就业工作关系到毕业生的切身利益, 更关系到学院的长足发展,高职院校只有充分重视毕业生就业情况的信息收集反馈与科学分析,才能发现自身在培养模式、教育体系和社会服务等方面的不足并加以调整改进,从而提高人才培养与市场需要的契合度,提高毕业学生与用工单位的满意度。本次就业年度质量调查的重要意义在于,进一步明确了我院人才培养目标,对于推进学院内涵建设,深化教育教学改革发挥了积极作用。

未来的工作中,我们将围绕学院人才培养目标,着力于培养职业道德高尚、职业素养优良、专业理论扎实、职业技能高超、具备创新创业能力的技术应用人才。通过就业创业观念教育,提高学生的职业精神追求;通过就业创业培训活动,加深学生的职业认知程度;通过课程知识讲授,奠定学生的专业理论基础;通过实习实训环节,锻炼学生的实践应用能力;通过创业平台搭建,促进学生的科学成果转化。

今后,学院还将继续坚持走内涵式发展道路,巩固扩大骨干院校建设成果,实现办学水平全面提升;进一步创新体制机制,发展和完善具有学校建设工场化、校企合作实体化、教学方式一体化、职业培训规模化、技术产品商品化、运营管理企业化等特征的中国特色“教学工场”;围绕“中国制造2025”、“龙江丝路带”建设和老工业基地振兴的需要,培养出适应龙江地域发展需要的高素质技术技能人才。

 

 

 


 



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